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    1. 新學期|幼兒安全工作的“三個三”
      發布者:edkadmin 瀏覽次數:1258

        孩子的生命安全和健康成長關系到每個家庭的幸福安寧。幼兒園作為孩子每天生活的溫馨家園,新的學期應該創設怎樣安全的環境,才能保證幼兒在園一日活動的安全?教師如何在精心呵護幼兒的同時,教會他們自我保護,提高他們的安全意識?

                           認清“三個誤區”

      ??   一、重保護,輕自護
        為避免幼兒在園發生一些安全事故,有的教師會采取減少戶外活動時間,降低活動難度,壓縮自由游戲時間等措施來保護幼兒的安全。為完成教學任務,幼兒園把外出參觀、春游、秋游等活動都布置給家長去完成,讓家長帶著自己的孩子開展所謂的“親子活動”。然而幼兒不僅需要成人的呵護,更有“不斷增長的獨立要求”。我們不能因為害怕孩子受傷而過度保護,不能因為害怕承擔責任而放棄孩子成長的需要?!笆谌艘贼~不如授人以漁”,與其保護不如教其自護,我們應增強幼兒自我保護的意識,提升他們自我保護的本領,從“重保護”轉向“重自護”。

        二、重園內,輕家庭
        幼兒園、教師和家長同為幼兒的安全教育責任人。有的幼兒園只注重在園內開展安全教育,很少邀請家長參與教育和管理,家園共育觀念不合拍,家長意識不到安全教育的重要性。只有發動家長,家園聯手,才能筑起幼兒成長的安全防線。?

        三、重教育,輕生活
        有的教師在對幼兒進行安全教育活動中,總是以枯燥的說教、談話、記憶為主,孩子只是生硬地記住了幾個特殊電話號碼,模仿了幾個簡單的逃生動作。更有甚者,在手工活動中,因為害怕剪刀傷了幼兒的手,或只貼不剪,或由教師代勞。沒有學習、沒有演習、沒有體驗,沒有將幼兒習得的安全知識與游戲活動、生活活動、操作活動、應急演練活動相結合。當危險真正來臨時,孩子們依然會手足無措,在“重教育,輕生活”的影響下,幼兒能力的培養變成了一句空話。

                          利用“三個途徑”

        依據以往經驗,在新的學期,防患于未然才是從根本上解決幼兒園安全隱患的對策,利用多種途徑,做好各種防范工作,才能保證幼兒一日活動的安全。

        一、 消除隱患,營造安全環境
        安全的環境是保障幼兒活動安全的必要前提。新學期,應提前做好周密細致的防范工作,為幼兒提供一個安全可靠的場所。
        消除隱患應從三方面進行排查:一是幼兒園設施設備方面。主要排查對象為室內外玩教具、幼兒活動場地、水電氣、電源開關、門窗儲物柜、校車等。
        二是教師安全意識方面。排查教師教育行為,無體罰或變相體罰現象,強調責任意識。重視幼兒在園一日生活各環節的護導,注重在集體活動、游戲活動、戶外活動中的安全教育等。
        三是幼兒自身因素方面。新學期做好每個幼兒的身體健康和特異體質調查,排查幼兒自身身體狀況,提醒幼兒不玩尖銳物品、不做危險動作、不嘗不明食品、不跟陌生人走等。

        二、 家園合作,強化安全意識
        安全教育是一個長期的過程。幼兒安全意識缺乏,他們的自我保護能力也不是一朝一夕能培養出來的。教師和家長不僅有責任保護幼兒的生命安全,更應該對幼兒進行初步的、基本的安全指導。
        如每次活動前,教師都要對幼兒講清該怎樣玩,不該怎樣玩。讓幼兒了解游戲規則,知道對、 錯,以引起幼兒注意,避免不安全的事情。?在家里,家長可隨時提醒幼兒不從臺階上往下跳,吃飯飲水時不大聲說笑等。只有家園合作,經常地鍛煉、鞏固,才能全面提高幼兒的安全和自我保護意識。

        三、安全教育,提升自護能力
        教育幼兒自我保護的目的是培養有生存能力的個體,這就需要我們持之以恒,抓住時機,有目的有意識地進行。在根據不同年齡段幼兒的身心發展特點確立不同的安全教育主題后,我們可以積極利用身邊現有的資源,用幼兒易于理解、直觀形象的手段來開展安全教育活動,提升幼兒自護能力。
        例如利用電教媒體生動有趣的特點,下載一些防地震安全主題活動的畫面,引導幼兒觀看并討論“地震發生時,怎樣安全快速地逃生”;利用手機或相機捕捉幼兒在不同活動中存在的安全隱患行為,組織幼兒討論“這樣做可能會發生怎樣的危險”;在防觸電安全教育主題中,教師和幼兒共同收集材料,在嘗試操作中認識電存在的不安全因素,積累感性經驗,提高防范能力;在防拐騙的主題中,利用直觀形象的故事、木偶表演、情景表演讓幼兒練習應對陌生人的技巧,并懂得堅決不給陌生人開門的道理。

                          納諫“三個建議”

        一、 給領導的建議
        開學初,幼兒園就要制定好切實可行的各項安全制度和應急預案,落實好崗位責任人。除了對幼兒園所有園舍進行不定期的檢查、維修、改造外,還要定時加強對教師的崗位培訓,強化安全意識,提升教師職業道德水平。

        二、給教師的建議
        教師首先要嚴格要求自己,堅持學習,不斷提升自我安全教育水平;注意排查班級安全隱患,發現問題,及時上報;在崗期間,不做與工作無關的事,一定要讓孩子在你的視線范圍之內;要通過常規教育、游戲活動、集體活動等多種途徑對幼兒開展安全教育,教幼兒學習自我保護本領;一日活動中,通過情景表演、故事講述、游戲體驗、實操演練等多種方法對幼兒開展安全教育。

        三、給幼兒的建議
        孩子們要始終牢記,在幼兒園遇到任何問題要第一時間告訴老師。聽從老師和家長的忠告,不隨意觸碰危險物品,不隨意離開集體,不跟陌生人回家。除此還要牢記父母電話,切記要保護自己的身體,背心褲衩覆蓋的地方不許別人摸。
        本文來源于《早期教育》(教育教學)
        策劃 ?|早期教育媒體融合發展部??
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