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    1. 看完《銀河補習班》,只想和家長說5句話
      發布者:edkadmin 瀏覽次數:1456

                          “你是這地球上最聰明的孩子”
                              文|淺草

        幾年前有一本哲學暢銷書叫《禪與摩托車維修藝術》,講的是一個父親帶著10歲的兒子騎摩托車穿越美洲大陸,在旅行中進行“肖陶擴”(戶外暑期學校)的故事。其實那不是故事,作者波西格將親身經歷融進小說里,算是自傳吧。
      ?   波西格的兒子被診斷出心理問題。他原本已經依常規找好了心理醫生問診,但最終還是否決了這一方案,選擇帶著兒子踏上旅程,一邊四處游蕩,一邊梳理哲思,和兒子一起探尋生命的意義。
      ?   波西格之所以放棄專業求助親身上陣的理由是:心理醫生不是“自己人”。他或許擁有全面的理論知識,但如果缺乏對“來訪者”發自內心的愛,那么治療效果就會打折扣。波西格這個認識,當時給了我挺大觸動。是啊,哪怕是世界上最好的心理醫生,都及不上親人高質量、全身心的陪伴。
      ?   這也是看電影《銀河補習班》給我的最大感受。就像鄧超飾演的“爸爸”馬皓文說的:每個孩子身上都長著一個神奇的感受器,他們就是能感覺到,大人對他們的感情,是不是愛。
      ?   鄧超和俞白眉聯手出品的新片《銀河補習班》最近在各城市點映,去看了早鳥場。電影講的是一對父子的逆襲之路。爸爸馬皓文是橋梁工程師,他設計的大橋因施工時被人偷工減料導致坍塌,他獨自背起了整個設計院的黑鍋,鋃鐺入獄。這期間,妻子和他離婚,帶著兒子馬飛重組家庭。
      ?   數年后,馬皓文出獄,卻發現兒子已經變成了一枚學渣,整日沉迷于武俠小說中,無心向學,成績全班倒數第一,正面臨被開除的境地。馬皓文為了讓兒子能繼續求學,與教導主任打賭,承諾一定會在學期末讓兒子考到全年級前十名。
      ?   為了達成這個目標,銀河補習班開班。學員只有馬飛一人,老師就是他爸。背負“黑歷史”在底層掙扎謀生備受羞辱的父親和成績墊底自視甚低的兒子,就這樣開始了他們的逆襲之路。
        說實話,電影bug不少,有點用力過猛,表現形式流于浮夸,趨向自媒體的爆文套路,年代大事件的植入偏生硬,給人“硬共情”和“硬煽情”之感。
      ?   但創作者在教育方面點到了很多問題,倒是值得進行深入的探討。在《銀河補習班》看到了很多值得家長深思的問題,總結下來有五點。

      ?                    01?高質量陪伴的力量?

      ?   馬飛的媽媽再嫁之后,把兒子送進重點學校寄讀,一個月回家一次。她為有能力送兒子進重點學校自豪,自認盡到了一個母親最大的責任,并且她覺得寄宿生涯能培養孩子的獨立性和自理能力。
      ?   這個問題見仁見智。有的父母就覺得不適合讓青春期的孩子寄讀,理由是這個年齡段的孩子正處于建立自我的關鍵期,很需要父母的關心與引導,寄讀過早地切斷了孩子與父母之間精神溝通的紐帶。
        一個人的成長過程中,有兩個時期最為關鍵。一個是幼兒期形成的安全依戀,另一個就是青春期的自我認同。這兩者,都需要父母給予安撫與鼓勵。
      ?   心理學研究發現:在青春期能夠建立充分的自我認同,接受并欣賞自己的孩子,才能建立起有效自尊和自信。相反,如果在這個階段經歷太多挫敗,就會產生自卑感。很多家長都沒有意識到:我們隨口的評價,會對一個孩子的自我認同有非常重要的影響。
      ?   在這一點上,馬飛的媽媽就做得很失敗。她經常對兒子使用語言暴力,認定他“長了張笨蛋的臉,這輩子就這樣了,沒救了?!笔獠恢@樣的話聽在孩子耳中就會產生自我認定:我就是笨,我就是沒救了。索性破罐子破摔,完全放棄自己。
        電影里的馬飛就是如此。所以馬皓文出獄后,看見兒子這副樣子,做的第一件事就是要求“走讀”。他把兒子帶在身邊,生活上悉心照顧,精神上不斷給予鼓勵,告訴他“你是這地球上最聰明的孩子”,一步步打破他原先的自我認知,重新建立起孩子的自信與自尊,進步巨大。這就是高質量陪伴具備的力量。

                         02不要做權威型父母?

      ?   家庭教育上還有一個認知誤區,那就是“我是為你好”。電影里,當這句話被馬飛媽媽苦口婆心說出來的時候,影院里不約而同地響起了幾聲嘆息。我們當中很多人都是聽著“我是為你好”長大的,自然知道這句話的潛臺詞里有控制欲的陰影。
      ?   在孩子尚年幼、沒有分辨能力的時候,父母自然要替他掌舵,但是適時放手很重要,過度的控制會壓抑孩子的天性,扭曲他的人格。比如有的孩子天賦與興趣都在藝術上,但是父母為了將來好找工作,非逼著他學理工。借著“我是為你好”的理由,讓孩子置身于父母要求和自我需求互相背離的痛苦中。
        著名畫家吳冠中大學考上了工業學校電機專業,在當時,這是可以預判能掙口飯吃的專業。但是他無意中接觸到繪畫后,覺得“就像初生的嬰兒剛睜開眼睛,第一次看到世界”。他想再考杭州藝專,卻遭到父親堅決反對,認為畫畫是要餓死的。
      ?   吳冠中在后來的回憶中提及此事時說:當時他寧可自己是個孤兒,可以不受父母支配。當年讀到這段文字,感覺真是既悲壯又悲哀。所幸吳冠中得到了母親支持,沒有屈從父親的意志,最后在繪畫領域獲得了巨大成就。

        “我是為你好”底下往往跟著一句“天下無不是的父母”,事實上社會是在進步的,父母那一輩很多觀念與認知是狹隘的,如果他們以自己的認知來限制子女成長,就是一種錯誤的教育。很多父母意識不到這一點,他們在孩子面前就是要掌握絕對控制權。初期可能會培養出一個“聽話”的孩子,但是被壓抑住的天性總有一天會爆發出來,往往那時追悔莫及。
        《銀河補習班》里馬皓文這個父親的形象就沒有高高在上的感覺。他和孩子平等相處,父子之間建立起了很好的信任與親密度。但也不是沒有例外。有一次,馬皓文因為申訴請求遭有關部門踢皮球,窩了一肚子火,兒子恰好撞到槍口上,莫名被吼了一頓。
      ?   很多父母在這種情形下是絕對不認錯的,面子上下不來。但是馬皓文意識到自己的問題后,找了個兒子容易接受的方式主動去道歉,承認“爸爸也是第一次做爸爸”,也會有不足之處。他選擇了及時溝通來解開心結,親手引領兒子打破了對父親權威的崇拜。
      ?   這也是西方教育中很重視的一點。西方神話中常有“弒父”情結。在幼兒心目中,父親往往是以一個“超人”形象出現的。被偶像化的目的,是為了讓孩子獲得心理上的安全感。但是在孩子成長過程中,父親的權威形象也是必須被打破的,因為這是他尋找自我的開始。

      ?                    03獨立思考能力的培養?

      ?   《銀河補習班》里,馬皓文一直跟兒子強調的就是獨立思考能力:不要別人說什么你就聽什么,你要自己想。獨立思考能力涵蓋人生方方面面,敢于質疑權威是最基本的前提。
      ?   馬飛長大后成了宇航員,執行航天任務時,飛行器出了故障,與地球失聯。他提出解決方案后,前輩級的同事告訴他,這個方案理論上行不通,不要做無謂努力了。但是馬飛沒有聽從,他堅持了自己的想法,挑戰了固有認知,幫助飛船回到了地球。
        馬飛這個堅持,就來自于父親的教誨。馬皓文教給兒子最有用的獨立思考能力,表現在洪水中自救那一幕。知道兒子身處危險卻找不到他的前提下,爸爸用高音喇叭喊話,讓兒子看看身邊有什么,開動腦筋來用,不要輕易認輸。
        馬飛就是在這種思維模式指引下,替自己造了筏子逃出了死亡威脅。這一幕讓人想到有一期《圓桌派》里,竇文濤講到的“執生”一詞。在粵語的語境里,“執生”是指在緊急情況下,急中生智以最快速度現場解決危機的能力。
      ?   據說在印度,因為資源匱乏,使印度人深諳這種“執生”能力,他們將這個思維應用到工作中,因此得到重用,國外很多企業的高管都是印度人。他們這個能力怎么來的,就是不囿于標準答案的結果。
      ?   電影里,馬飛的作文被教導主任打了零分,理由是嚴重離題,標準答案不是這樣的。馬皓文據理力爭:試卷的選擇題有ABCD選項,任你擇其一,但是生活不會給出多個答案讓你選,它只會把難題攤在你面前,考驗你的應變能力。危機的形式千千萬萬,沒有標準答案可循,這時候能依靠的就是自己獨立思考的能力。

      ?                    04你為什么而學習?

      ?   《禪與摩托車維修藝術》的作者波西格說過“最好的學習就是四處游蕩”。當然他說這話有一定的語境,并不是否定學校教育。就像《銀河補習班》里,馬皓文帶兒子游蕩,也有一個前提,那就是孩子對學習完全失去了興趣,他必須找到讓孩子感興趣的點,重啟他對學習的熱愛。
      ?   于是在電影里,我們看到父子倆躺在郊外的草地上,馬皓文關于唐詩里那一句“草色遙看近卻無”的解釋,讓馬飛的眼睛亮了起來。如果說游蕩有什么好處,這就是好處。
        我們常說“興趣是最好的老師”,對一樣物事感興趣,才會有深挖下去的勁頭。高質量的學習從來不是死記硬背,而是理解。在理解的基礎上找到樂趣,從而演變成熱愛。馬皓文告訴兒子:清華和北大不是終點,而是過程。
        人生就像射箭,夢想就像箭靶子,如果連箭靶子都找不到,每天拉弓有什么意義?所以要弄清楚一點:你為什么而學習?如果是為了應付考試,為了讓父母滿意,那你走不遠,你注定要過平庸的一生。那些在專業領域獲得非凡成就的大師們,無一不是先找到自己熱愛的事物,然后在這上頭深耕而成就。而這一切的基礎,就是激發對學習的興趣。

                            05成功的標準?

      ?   電影里還提出了這樣的疑問:教育的最終目的是什么?成功的標準是什么?電影里的教導主任,習慣以成績來定義學生的價值,甚至對自己的養子也一樣。當他是考試狀元的時候,將他榮耀地掛在墻上。當他考砸的時候,就全盤否定他,導致孩子最后變成了個瘋子。
      ?   但事實上,成績能定義成功嗎?很多考出高分畢業于名校的人,進入社會工作后,高薪拿著,高位坐著,卻只是謀生而已。他們并不喜歡自己的工作,內心充滿痛苦與戾氣,精神空虛,很多人因此抑郁、自殺。
      ?   他們雖然成功了,卻以損耗自己為代價。還有一種成功是反向的。像跳孔雀舞的楊麗萍,她熱愛舞蹈,認定它是此生唯一追求目標,為此不惜放棄婚姻,放棄生孩子。
      ?   從世俗標準看,跳舞、畫畫這些事并非成功“正途”,但是楊麗萍不管,她只想把跳舞這件事做到極致。她在做的過程中并沒有考慮成功,但是做到極致后,名和利自然而來。她也因此受之泰然,樂在其中。
        凡是在熱愛基礎上努力做到極致的,沒有不成功的。研發了“蘋果”的喬布斯如是,研究“轉運蛋白”的顏寧也如是。所以要學會辨認“成功”的陷井。
        電影看完,我一直在思考“銀河”兩字的含義。表面上看,馬皓文教給兒子的學問有很多與應試教育無關,但是說到底,任何一門學問都不可能是孤立的。
      ?   在教育家朱光潛眼里,這世上沒有一種學問無用,只不過“用途”有廣義和狹義的區別。學問有兩個走向,專和通。比如你學會數學,用它去算帳、測量、建筑,這是學以致用,也就是狹義的“用”。但你因為通曉數學中的邏輯,成為一個思想縝密、性格和諧,善于立身處世的人,就是學以通用,也是廣義的用。
      ?   學問之境,如同銀河一樣浩渺無垠。星辰與宇宙之間,有不可勝數的因果邏輯。所以教育應該具備宇宙般的視野,這就是《銀河補習班》的語境吧。
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