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    1. 管理幼兒園,以人為本是關鍵
      發布者:edkadmin 瀏覽次數:987

        現代管理理論認為,人是管理的核心,教師隊伍的科學有效管理,是提高幼兒園保教質量的關鍵,以人為本,實施民主科學式的管理!
        今天我們針對教師管理,為大家分享,資深園長的經驗之談
        教師是幼兒園的主人,也是幼兒園管理的對象。公開、公正、公平的透明管理,深得人心,有助于形成良好的園風;而條條框框的制度約束、頻繁高壓的督查考核,容易引發教師的反感和消極情緒。

        我園采取的策略
       ?、?“關心每一個人,發揮其主人翁意識”的策略。
       ?、?公開園長信箱,建立多元化交流平臺。
       ?、?建立園務公開制度、公示制度,凡涉及到教師、幼兒利益的事項都進行公開,增加工作的透明度。
       ?、?幼兒園的重大事情通過多種渠道向教師公開、征求意見,使全體教師了解、關心、參與幼兒園教育教學的改革發展,對幼兒園提出合理化建議。
       ?、?堅持實行自評與他評結合的方法,針對園內的日常工作,按德、能、勤、績四方面制訂有關的評分標準,并通過家長問卷征求意見,對教職工進行綜合評分,建構了平等競爭、績效優先、獎勤罰懶、獎優罰差等具有競爭激勵和約束的管理機制,增強了教師的工作責任感。
        正是有了教師的參與管理,我園的管理水平上了一個新臺階。更為重要的是,教師也真正感到自己是幼兒園的主人,更自覺地維護幼兒園的集體利益,更自覺地獨立去完成自己承擔的工作任務,從而有效地實現了幼兒園的管理目標。

                       以情動人,滿足教師的合理感情需要

        幼兒園中青年女教師居多,家庭負擔比較重,物質待遇比較低,困難和牢騷也比較多。面對這種情況,幼兒園實現人性化管理,以情動人,想教師之所想,解教師之所難,幫教師之所需,主動幫助解決她們在生活、工作、學習中的困難和問題,消除她們的后顧之憂。
        誰的父母生病、誰家有紅白喜事、誰的生日到了、誰的孩子愛生病,我園都有一套完整的教師檔案可查,做到教師有事單位第一時間會送上一份關懷、一份慰問……
        幫助了教師也就贏得了信任與尊重。園領導對教師的動情之舉,充分調動了教師的工作激情,促使她們以飽滿的熱情和充沛的精力全身心投入工作。

                        以心換心,營造良好的工作氛圍

        幼兒園的工作內容雜,工作時間長,任務重,所負擔的責任又大,工作時總是匆匆忙忙,難得有時間和精力來享受工作的樂趣,這就容易使她們的情緒產生波動,從而導致幼兒教師的職業倦怠。
        我園十分關注這方面工作,專門開展了心理健康咨詢、心理健康講座、塑造陽光心態培訓,讓教師多了解社會,以積極的心態與人為善,關心集體;同時組織拓展活動、體育比賽等,增進同事之間的情誼,使教師能在較好的精神狀態下工作。
        對于每一位教師的工作成績,我們都會給予充分肯定。一個贊許的微笑、一句肯定的話語、一份適當的獎勵,從不吝嗇。

                        搭建平臺,打造一流的教師隊伍

        教師是幼兒園教育教學質量的決定因素,是保證幼兒園各項工作有序開展的前提,是實現管理目標、完成保教任務的關鍵。
        我園建立多種形式的培訓機制,為保教人員專業發展搭建平臺,形成教職工隊伍自主發展的態勢。制訂各層次教師專業發展計劃,目標明確、措施到位,定期督查與總結。實行標準化管理,全面提高教師素質。建立骨干教師的選拔、培養及激勵機制,安排好教師在職進修和日常的教研活動,不斷提高教師的專業化水平。
        總之,我園以努力建設一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、富有激情與創新精神,能適應課改需要”的保教隊伍為目標,積極推進師資隊伍的專業化進程,優化師資隊伍的結構,實現幼兒園健康可持續發展。
      强奷绝色年轻女教师中文字幕
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